Pierwsza lekcja z cyklu Wyobraźnia do potęgi n-tej, przeznaczona dla uczniów klas VI-VIII szkoły podstawowej (dla klas zgłoszonych przez nauczycieli i osób indywidualnych).
Lekcja dotyczy kilku zakresów tematycznych: rodzajów literackich, szczegółowo dramatu, motywów w kulturze, motywu władzy i wolności, systemów władzy i ustrojów politycznych.
Wspomaga realizację podstawy programowej z języka polskiego (Kl. VII - VIII I 1.1; I 1.3; I 2.7; Kl. IV - VI I 1.8; I 1.17; I 2.3; I 2.8), WOS-u (Kl. IV - VIII XI 1; XI 5: XI 6) i sztuki.
Wprowadza młode osoby w szeroki kontekst kulturowy.
Forma interaktywna - zabawy i zadania do wykonania, wideo z prowadzącymi, teksty do czytania przeplatane pokazami slajdów i fragmentami filmów.
2.
Nauczyciel tworzy adres mailowy dla klasy na gmail.com, wysyła adres do wszystkich uczniów i zachęca ich do wykonania lekcji.
3.
Po wykonaniu lekcji, przez uczniów danej klasy, nauczyciel otrzymuje od edukatorów Szkatułki podsumowanie o pracy każdego ucznia i przytoczenie interesujących wypowiedzi uczniów.
Każdy nauczyciel określa czas wykonania lekcji dla swojej klasy (sugerujemy, żeby nie przekraczał on trzech dni).
Sposób rejestracji opisany jest na oddzielnej stronie.
Kolejna lekcja z cyklu Wyobraźnia do potęgi n-tej, przeznaczona dla uczniów klas IV-VIII (dla klas zgłoszonych przez nauczycieli i osób indywidualnych).
Lekcja dotyczy kilku zakresów tematycznych: budowy Układu Słonecznego, rodzajów galaktyk, grawitacji i ogólnej teorii względności, wybranych mitów greckich i tekstów starożytnych autorów.
Wspomaga realizację podstawy programowej z z fizyki (KL IV-VIII: II.13), języka polskiego (KL IV-VI: I.1.3; I.1.7; I.1.17), z muzyki (KL IV-VIII: I.4.3), i znacznie wykracza poza nią, np. z fizyki.
Forma interaktywna - gry i zadania do wykonania, wideo z prowadzącymi, pokazy slajdów z komentarzami. Sporo muzyki i sztuki.
2.
Nauczyciel tworzy adres mailowy dla klasy na gmail.com, wysła adres do wszystkich uczniów i zachęca ich do wykonania lekcji.
3.
Po wykonaniu lekcji, przez uczniów danej klasy, nauczyciel otrzymuje od edukatorów Szkatułki podsumowanie o pracy każdego ucznia i przytoczenie interesujących wypowiedzi uczniów.
Każdy nauczyciel określa czas wykonania lekcji dla swojej klasy (sugerujemy, żeby nie przekraczał on trzech dni).
Sposób rejestracji opisany jest na oddzielnej stronie.
2.
Nauczyciel tworzy adres mailowy dla klasy na gmail.com, wysyła adres do wszystkich uczniów i zachęca ich do wykonania lekcji.
3.
Po wykonaniu zajęć, przez uczniów danej klasy, nauczyciel otrzymuje od edukatorów Szkatułki podsumowanie o pracy każdego ucznia i przytoczenie interesujących wypowiedzi uczniów.
Każdy nauczyciel określa czas wykonania lekcji dla swojej klasy (sugerujemy, żeby nie przekraczał on trzech dni).
Sposób rejestracji opisany jest na oddzielnej stronie.
2.
Nauczyciel tworzy adres mailowy dla klasy na gmail.com, wysyła adres do wszystkich uczniów i zachęca ich do wykonania lekcji.
3.
Po wykonaniu lekcji, przez uczniów danej klasy, nauczyciel otrzymuje od edukatorów Szkatułki podsumowanie o pracy każdego ucznia i przytoczenie interesujących wypowiedzi uczniów.
Każdy nauczyciel określa czas wykonania lekcji dla swojej klasy (sugerujemy, żeby nie przekraczał on trzech dni).
Sposób rejestracji opisany jest na oddzielnej stronie.
2.
Nauczyciel tworzy adres mailowy dla klasy na gmail.com, wysyła adres do wszystkich uczniów i zachęca ich do wykonania lekcji.
3.
Po wykonaniu lekcji, przez uczniów danej klasy, nauczyciel otrzymuje od edukatorów Szkatułki podsumowanie o pracy każdego ucznia i przytoczenie interesujących wypowiedzi uczniów.
Każdy nauczyciel określa czas wykonania lekcji dla swojej klasy (sugerujemy, żeby nie przekraczał on trzech dni).
Sposób rejestracji opisany jest na oddzielnej stronie.