Kompleksowy program edukacji kulturowo-artystycznej młodziukich osób, dedykowany klasom I-IV szkoły podstawowej


W jakiej formie realizowany:

Jako cykle 10 warsztatów prowadzonych w trakcie roku szkolnego w placówkach.

Dla kogo:

Dla klas I-IV szkoły podstawowej (7-10 lat). Warsztaty prowadzone są w ramach „siatki lekcyjnej”.

Idea programu:

Jest to program łączący edukację kulturową i artystyczną, tak żeby na różnych poziomach wspierać rozwój młodziutkich osób.  Zależy nam na tym, żeby dzieci w efekcie udziału ze swoją klasą w cyklu całorocznych warsztatów, dowiedziały się jak rozległa jest sztuka, żeby zainteresowały się różnymi obszarami sztuki, po swojemu odbierały ją, chciały i próbowały odnosić się do niej. Żeby ośmieliły się swobodnie tworzyć, stosować różne techniki i materiały, żeby korzystały z własnej wyobraźni. Wyobraźni, która jest ograniczana przez  technicyzację życia, kulturę masową, korzystanie w pracy z dziećmi z gotowych elementów do wykonywania prac plastycznych – atrakcyjnych wizulanie, prostych w użyciu, ale pozbawiających osobę z niej korzystającą przestrzeni do własnego wymyślania, wyobrażania sobie, zmagania się z materiałem. Chodzi też o rozwijanie u dzieci wyobraźni, która wykracza poza sferę kreacji, jest umiejętnością wczuwania się w sytuację innych.  I żeby dzieci doświadczyły tego, że różne przejawy kultury są sposobami komunikowania się ludzi między sobą.

Czego dotyczą warsztaty:

Odnoszą się do różnych dziedzin sztuki – kina, muzyki, malarstwa, grafiki, rzeźby, architektury, fotografii,  teatru.  zarówno jeśli chodzi o inspirację do pracy z dziećmi, rodzaje aktywności, jak i temat lub technikę wykonywanych przez dzieci prac artystycznych. Biorąc pod uwagę wiek dzieci, dla których jest prowadzony program, wplatamy do wybranych warsztatów elementy nauki – fizyki, chemii, matematyki. Dzieci w wieku 7-10 mają potrzebę odkrywania praw nauki w odniesieniu do tego co robią, co poznają, obserwują. I my to wykorzystujemy, gdy np. zajmujemy się witrażem analizujemy czym jest światło, jak powstają barwy.
Zakresy tematyczne i formy pracy dobieramy odpowiednio do tego czy pracujemy z klasą początkującą, czy zaawansowaną w naszych programach dotyczących sztuki.

Miejsce prowadzenia warsztatów:

Większośc warsztatów odbywa się budynku szkoły, plenery prowadzone są w ogrodzie szkolnym.

Sposoby pracy z dziećmi:

Na każdy warsztat składają się różne aktywności. W zależności od zakresu tematycznego są to:

  • wspólne oglądanie obiektów sztuki, fragmentów filmów, spektakli, koncertów i rozmowy o nich;
  • krótkie inscenizacje i układanki grupowe inspirowane zagadnieniami warsztatu;
  • aktywności wokalne, ruchowe;
  • pokazy i obserwacje, wyjaśniające m.in. jakie są właściwości światła, jak powstaje i czym jest dźwięk, skąd się bierze cień, jak pokazać trójwymiarowy świat na płaskiej powierzchni, czym jest i czy można namalować ruch; i przełożenie tego na wykonywane prace;
  • zgadywanki utrwalające zdobytą wiedzę u umiejęności;
  • wykonywanie prac artystycznych (indywidualnych i zbiorowych; prace zbiorowe pokazujemy na wystawie zbiorowej w każdej ze szkół);

rozmowy o sztuce, muzyce, o tworzeniu, muzykach, aktorach, malarzach, rzeźbiarzach, rzemieślnikach;
interaktywne prezentacje slajdów i fragmentów filmów;
wspólne słuchanie muzyki;
pokazy i nauka zastosowania narzędzi malarskich i rzeźbiarskich;
nauka wybranych technik plastycznych i teatralnych;
plenery artystyczne;
przygotowanie i wykonanie prac plastycznych – indywidualnych i grupowych.

Liczba warsztatów w danym roku szkolnym

Zwykle program realizujemy w postaci 10 warsztatów dla danej klasy, wybieranych z puli kilkudziesięciu warsztatów, w zależności od stopnia zaawansowania danej placówki w programie (wiele placówek uczestniczy przez lata w programie). Cykl rozplanowujemy  na cały rok szkolny.

Koncepcja programu: Nadia Schmidt, Daria Schmidt.
Scenariusze, projekt i wykonanie rekwizytów, masek, elementów kostiumów i pomocy edukacyjnych: Nadia Schmidt, Daria Schmidt.
Prowadzenie warsztatów: osoby edukatorskie ze stałego zespołu Szkatułki, które odbyły wewnętrzny kurs przygotowujący do pracy w programie. W Warszawie: Igor Buszkowski, Yuliia Sulza.

Przeczytaj:

Jak powstał program Krąg Sztuki.
Szczegółowe informacje o naszych założeniach do programu edukacji kulturowo-artystycznej dla klas I-IV szkół podstawowych.

Uprzejmie informujemy, że zapisy dla Warszawy do programu Krąg Sztuki na rok 2026/2027 zostały już uruchomione.