Idea

Tworzymy edukację, która pomaga zrozumieć zależności pomiędzy środowiskiem naturalnym i działaniami człowieka, chronić zasoby przyrodnicze, poznawać i wykorzystywać dorobek kultury i sztuki, odkrywać i rozwijać własny potencjał.  

Pracując z dziećmi zapewniamy im warunki do swobodnego wyrażania swoich odczuć, dzielenia się przemyśleniami, bezpiecznego rozwoju psychicznego i społecznego, kształtowania wrażliwości na przyrodę, odnajdywania własnych pasji. Młodzieży dajemy okazję do samodzielnego i niezależnego myślenia, umiejętności korzystania z kultury, sztuki i nauki, zainteresowania się sprawami środowiska naturalnego, podejmowania działań aktywistycznych, jeśli młode osoby mają taką potrzebę. Dorosłych staramy się zainteresować kwestiami dbałości o wysoką jakość środowiska przyrodniczego i kulturowego, ochroną i tworzeniem praw zwierząt, edukacją odnoszącą się do bogactwa kultury i do różnych dziedzin sztuki.

Samodzielnie projektujemy i wykonujemy rekwizyty, maski, kostiumy, pomoce edukacyjne do naszych programów i działań.
Staramy się używać materiałów wyprodukowanych z troską o środowisko przyrodnicze, prawa zwierząt  i o godne warunki pracy (m.in. poszukujemy do naszych realizacji drewna, papieru i tektury pozyskiwanych w sposób nienaruszający równowagi ekosystemów, w tym  lasów naturalnych).
Prowadzimy na własny użytek, duży skalą odzysk i recykling tekstyliów, urządzeń elektryczych, mebli, opakowań plastikowych, tektury, papieru. Część rzeczy znajdujemy na śmietnikach, pozostałe pozyskujemy we własnych gospodarstwach domowych oraz w ramach naszych programów i działań. Zbieramy i czyścimy materiały naturalne (bez ingerencji w środowisko). Zarówno materiały z odzysku jak i naturalne wykorzystujemy do wykonywania rekwizytów i pomocy edukacyjnych,  jako elemety do prac artystycznych i technicznych tworzonych z osobami uczestniczącymi w naszych programach i działaniach.

Podczas spotkań zespołu,  jak i w programach i działaniach (w których jest przewidziany poczęstunek) serwujemy wyłącznie wegańskie przekąski i słodycze. Same je przygotowujemy, w miarę możliwości z sezonowych produktów i z upraw z terenu Polski.

Informacja o aktualnie realizowanych programach edukacyjnych i działaniach na stronie głównej.

Historia

2015-2024:
Szkatułka stworzyła i zrealizowała kilkadziesiąt autorskich programów i działań edukacyjnych.

Programy były prowadzone w placówkach i na naszym poddaszu. Poddasze to mieszkanie prywatne osoby z zespołu (udostępniane bezpłatnie Szkatułce). Na poddaszu stale przyjmowane były grupy w ciągu roku szkolnego i w ramach Lata i Zimy w Mieście. W przestrzeni pełnej rozwieszonych na ścianach kostiumów, masek, elementów dekoracji, ale też rzeczy prywatnych, w kameralnej atmosferze odgrywane były z młodymi osobami fragmenty komedii Szekspira, „odbywana podróż” Odyseusza, robione maski, kukiełki, prowadzone rozmowy o świecie, planetach, bogach, boginiach i ludziach. Realizacje na poddaszu, które było swego rodzaju domowym domem kultury, to m.in. Szekspira w kosmosie, Odyseę – niezwykłą podróż, Don Kichota – wystawę interaktywnę, Stare zabawki z kufra, Feniksa, dywan i amulet.
W okresie pandemii Szkatułka nie zmniejszyła skali działań – przez krótki czas prowadząc warsztaty online, potem ponownie na żywo w reżimie sanitarnym (placówki ufały nam i nie chciały przerwy w realizacji naszych programów).

Wyspecjalizowałyśmy się w całorocznych programach sprzęgniętych z podstawą programową, prowadzonych dla placówek oświatowych w ramach „siatki lekcyjnej. Programy całoroczne stały się punktem wyjścia do wewnętrznych kursów dla osób edukatorskich ze Szkatułki, podnoszących ich kompetencje w zakresie każdego z programów. A także do tworzenia nowych programów.
Zakończone programy edukacji całorocznej:
dla klas I-VIII szkół podstawowych – Wyobraźnia do potęgi n-tej;
dla klas I-III szkół ponadpodstawowych – Klimatyczne formy uliczne.
Nowe programy edukacji całorocznej realizowane od końca 2025 i 2026 roku:
dla przedszkoli i klas I-IV SP- Drzewo w mieście,
dla przedszkoli i klas I-III SP- Uśmiech Sztuki,
dla klas I-IV SP – Krąg Sztuki.

Osoba z zespołu angażowała się aktywnie w prace BKDS-u ds. Edukacji m.st. Warszawy.